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性教育有七大误区2营

2019-01-11 23:55:29

  性教育有七大误区

  深圳讯专家们昨日表示,目前社会上存在着对性健康教育的种种误解,影响青少年性教育的开展,有必要予以纠正。

  误解一:性教育导致过早发生性行为。专家认为,据来自世界各地的研究清楚地显示,性教育不仅不会导致性行为过早发生,反而能导致推迟的、更负的性行为。

  误解二:性教育剥夺了儿童的“天真无邪”。专家认为,在幼年时获得科学准确、与年龄相适应的、完整的正确不必慌张》已公费出版信息,是所有儿童和青少年的权利。由于缺乏这些正确信息,儿童和青少年会从他们的同伴、媒体或其他信息来源得到相互矛盾、有时甚至是错误的信息。而优质的性教育通过提供正确信息和正确价值观的培养使儿童及青少年免受错误信息的误导。

  误解三:给青少年进行性教育是父母和广大家庭的事情。专家认为,我们必须要承认父母在性教育中扮演的重要角色,并且家庭在性健康教育中也有着重要的作用。但仅仅有家庭的教育是不够的,而政府的作用,就是通过教育部门、学校和老师,为优质的性教育提供适宜的学习环境、工具和材料。

  误解四:家长会反对学校开展性教育。专家表示,儿童和青少年在学校和教育机构度过大部分的时间,因此学校是他们学习性、艾滋病毒及性病传播感染知识的非常恰当的环境。而且,对于大多数家长而言,教师是合格、值得信赖的信息提供者。

  误解五:性教育只适合年轻人而不适合年幼的儿童。专家表示,性教育包括了一系列的合作关系,不仅是性关系。要在儿童采取性行为之前,让他们知道和认识这些关系。

  因此从小就需要一些技能来了解他们的身体、关系及情感。性教育奠定了这个基础——例如,学习身体各部位的正确名称、了解人类生殖的原则、探索家庭开口直线轴承和人际关系、学习例如安全和我心里充实信任的概念。这些可以按照儿童的年龄增mp3小音箱长逐步建立起来。

  误解六:教师们也许愿意进行性教育,但是会感到不舒服、缺乏技能或害怕去做。专家表示

性教育有七大误区2营

,训练有素和积极进取的教师是进行高质量性教育必不可少的一部分。明确学校政策及课程,是对在课堂中进行性教育的教师的支持。

  误解七:性教育已经包含在其他学科中(生物学、生活技能等)。专家表示,在许多地区,各部门、学校及教师已经在应对改善性教育所面临的挑战。

  在承认他们所做努力的价值的同时,也要利用纲要所提供的机会,增强对课程和教学实践的理解

  。

  青少年性健康教育各自为政的局面有让情谊如云朵一样安静的飘浮在天空中望终结,来自全国各地计生、教育战线的180名业内人士及知名性学专家昨日聚首深圳,就《中国青少年性健康教育指导纲要试行版草案》展开研讨。

  此次全国学校性健康教育学术研讨会暨师资培训班,由中国性学会青少年健康教育专业委员会、深圳教育学会体卫艺专业委员会、深圳市计划生育协会、深圳市计划生育服务中心共同举办。旨在研讨完善青少年性健康教育指导纲要,并就青少年性健康教育进行交流。

  据介绍,“青少年性教育大纲”几经讨论,框架已出,该纲要分为三部分:部分解释什么是性教育以及为什么性教育是重要的,这部分展示了性教育会产生重要影响的证据,呈现了有效教育项目的关键特征。第二部分是关键概念和课题的范本,包括四个不同年龄组的学习目标。这提供了进行性教育的一整套标准。第三部分提供了一些专业术语的中英文对照及一些参考资料。此次邀请诸多知名压力杆性学专家前来,目的是使之更加完善,希望它终成为全国青少年性健康教育的指南,使全国的青少年性健康教育从此走向规范化、科学化。(黄明钢通讯员何胜昔章文胜)

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